好玩具不用买3D打印机让孩子爱上创意DIY

  原标题:好玩具不用买,3D打印机让孩子爱上创意DIY 作为创客教育的重要载体,3D打印机既是‘益智玩

  作为创客教育的重要载体,3D打印机既是‘益智玩具’也是‘科技教具’,让孩子们在体验式教学中玩转创意DIY!2018年3月21日,在深圳大浪社区儿童活动中心,一群活动好动的孩子正全身心投入一节别开生面的3D打印机实践课。在课堂上,极光尔沃钟老师正指导孩子们学习3D建模及3D打印基础操作,让孩子们自己动手DIY创意玩具,当回现实世界的“小创客”。

  “老师,这个材料一层层堆起来,怎么像是搭房子?”、“老师,它打出一把小椅子!”、”“老师,我能用它打印玩具吗?”……在活动中心一角,几台3D打印机正孜孜不倦的运转,旁边桌面上陈列着一个个设计新颖、造型独特的创意模型,引得孩子们兴趣萌生,都围着钟老师观看3D打印机制造过程,并争先恐后地提问。

  借着演示3D建模及打印的过程,钟老师给孩子们讲解不少有关3D建模及3D打印的基础操作知识。随后的实践环节,孩子们在钟老师的指导下,进行3D模型的设计与打印。期间,孩子们充分发挥想象力,打印出了形状各异、功能不同的创意玩具作品,切实感受一把3D打印的神奇魅力。

  “3D打印实践课的主要目的是让孩子们通过学习3D打印技术体验从‘思’到‘造’的全过程,从而培养孩子想象力、创造力及科学动手能力,促进孩子的全面发展。”钟老师告诉笔者,基于3D打印技术创客课堂营造了‘理论+实践+娱乐+学习’多维学习环境,让孩子在不受时间、空间、想象局限的情况下,可以随心所欲地创作,真正迈进体验式学习的大门。”

  3D打印教育的重点不是3D打印技术本身,而是3D打印能成为孩子们呈现创造力及想象力的有力途径。近年来,随着教育改革推广力度加大,传统‘填鸭式’教学模式正在悄然褪色,基于3D打印技术的创客教育模式,丰富课堂教学形式,构建开放、开源、创新及创造的信息化创客教育空间,显然更受师生用户欢迎。

  2017年9月 ,教育部印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》,其中 “3D设计与打印技术的初步应用”作为推荐主题,亮相劳动技术课课程大纲。2018年1月,教育部印发了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》,其中3D打印被纳入《17-1834普通高中通用技术课程标准》和《17-1847普通高中信息技术课程标准》两大文件中!教育部连发两个,支持3D打印进入中小学课堂,这无疑为从事3D打印教育的企业带来了巨大的红利。

  极光尔沃作为国产3D打印机品牌支柱,十分重视3D打印技术在创客教育领域的应用研发,并在3D创客教育项目实施方面积累了丰富的经验。就深圳精华学校、深圳优智实验学校及观澜中心小学等合作学校,极光尔沃除了提供3D打印机、3D笔等教育装备,还提供建模软件、课程体系、师资培训等一系列服务,为学校开设3D创客教育课程提供极大的便捷。

  3D打印技术应用纳入学生日常教育课程中,要求学生自己动手设计和深度体验,这有利于激发学生跨学科学习和创意智造的热情。极光尔沃负责人表示,“今后在政策层面的支持下,我们将积极于推动3D打印技术与传统教育课程融合,并对国内教育机构‘创客课堂’给予大力协助,并通过校企合作形式打造3D人才孵化平台,为国家培养更多的创新型技术人才!”

  而在即将开幕的第74届中国教育装备展示会(展会时间:5月11日-13日),极光尔沃将携教育3D打印机及3D创客教育解决方案亮相,届时期待与更多参展客商探索3D创客教育新模式,共同推进3D打印技术与创新教育的深度融合发展。